Presentatie van het Comenius project

 

 

Europese kopstukken: mannen en vrouwen die hun stempel gezet hebben op Europa

Het werk van "Europese kopstukken" zal bestudeerd moeten worden bij verschillende vakken. Gedacht wordt aan politici, wetenschappers, schrijvers, kunstenaars, of kerkelijke figuren van internationaal belang. Men zorge er voor niet uitsluitend nationale persoonlijkheden aan te bieden die hun weerklank buiten de grenzen hebben gehad, maar ook, in overleg met de partnerlanden, persoonlijkheden uit andere landen. Deze werkwijze kan resulteren in verschillende (of eventueel in gelijkluidende) appreciaties afhankelijk van de visie van elk land.

Inhoudelijke doelstellingen:

De leerlingen moeten:
Leren dat er "Grote Europeanen" bestaan die op internationaal niveau op verschillende gebieden en in verschillende tijdvakken iets voor Europa betekend hebben.
Begrijpen dat de partnerlanden elk hun eigen visie hebben op deze "grote Europeanen".
Met hun partners komen tot een gedifferentieerde Europese visie op deze mensen en hun werk.
Zo tot intercultureel begrip komen zowel van deze kopstukken als van de landen die ze presenteren.

Werkwijze:

De leerlingen moeten:
biografieën leren opzoeken, samenvatten en in beeld brengen/aanschouwelijk maken
de acceptatie van (resp. de distantiering tot) de biografieën met betrekking tot het eigen leven onderzoeken
Het werk van deze kopstukken onderzoeken, beoordelen en presenteren qua weerklank over de grenzen.
Hun resultaten presenteren met behulp van de moderne technologie en zo vaardigheid verkrijgen in het gebruik van de moderne communicatiemiddelen.
Hun talenkennis vergroten dankzij dit 'tandem-leren' per internet.
Elkaar motiveren om ook 'kleine talen' te leren zoals Nederlands en Pools.

Organisatie en presentatie van de resultaten:

De partnerlanden moeten proberen om zo veel mogelijk dezelfde vakken in elk land aan dit project te laten werken. De keuze van de "Europese Kopstukken" vindt plaats na overleg met alle leden. Gezien de verwachte uitwisseling van standpunten moet men er nauwlettend op toezien dat enige kopstukken in alle landen worden bestudeerd.
Het betreft personen die van betekenis zijn geweest in de resp. steden of streken, zodat museum- of archiefbezoeken kunnen worden gepland tijdens studiereizen.
Voor het bestuderen van deze personen zou men de leerlingen van de verschillende landen dezelfde taken kunnen opdragen. Zij zouden hun resultaten per email kunnen uitwisselen zodat het 'tandem-leren' vanaf het begin mogelijk is.
In alle gevallen moeten na ongeveer 6 maanden de eerste resultaten uitgewisseld worden en moet er een presentatie-strategie uitgewerkt zijn. Naast de traditionele presentaties (documentatie-borden) wordt een multimedia-show van alle partnerlanden overwogen die in één of twee talen zou kunnen plaatsvinden. Het is van belang om van te voren de leraren technisch te scholen en een eenduidige structuur vast te stellen. Een geslaagde multimedia-show biedt, met het oog op het steeds veranderende curriculum, het voordeel in de loop van de volgende jaren te kunnen worden hergebruikt, aangevuld en geactualiseerd. Het is een didactisch hulpmiddel en kan gebruikt worden bij zelfstandig werken. Het is tevens geschikt voor bijscholing van de leraren.
Voor het 2e jaar van het project zouden de huidige betekenis en het belang van deze "Grote Europeanen" in het leven van de leerlingen bestudeerd en geëxposeerd kunnen worden.

Werkgebieden:

Cultureel erfgoed, cultuur, toneel, literatuur, media en communicatie, wetenschap en technologie, het sociale Europa, milieu en ecologie, geschiedenis.

 

---